何瓔穎（2024）。語音意識指導對於臺灣國小學生之印尼語朗讀詞彙能力的有效性。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/h5qa89。

吳柏萱（2024）。幼兒教師STEAM教育信念之探究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/sukpdf。

林慧雯（2024）。以國小學生參與清華STEAM學校教育學習態度之研究─以國小五年級學童為例。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/abkcv5。

吳政諺（2020）。以清華STEAM學校DDMT教學模式發展國小學生STEAM素養－從數學觀點切入。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/gdtrm4。

黃敏鳳（2023）。STEAM課程在高等教育的多元評量工具之建置及發展。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/rtzg9g。

林芳毅（2023）。比較STEAM教育之DDMT教學模式與傳統學科教學在ARCS學習動機之差異 – 以彰化縣某地區國小學生為例。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/96t5vt。

顧 寧（2023）。國中雙語STEAM課程發展之行動研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/t2w4f8。

楊淳芝（2023）。STEAM教學融入我國中小學課程提升學習效益之系統性文獻分析。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/m6nvg7。

蘇祐萱（2023）。探究科技競賽選手學習STEAM教學法之學習態度改變。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/85zrnx。

李孟蓁（2023）。整合學習遊戲與硬體實作的STEAM學習機制之研製。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/8n2n4t。

楊旻翰（2022）。以數學觀點發展國小五年級學生在STEAM課程建模之研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/78rh3q。

林宜慧（2022）。將藝術素養融入DDMT教學模式之STEAM課程設計的研究：以中年級盪鞦韆彈性課程為例。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/z242xy。

鄭諭嶸（2022）。應用STEAM教育於高職專題Arduino課程教學之研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/5z3wk5。

蕭翔文（2021）。仿生機器人STEAM課程對六年級學童的科學探究能力與對科學的態度之影響研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/4m6b95。

林怡瑄（2021）。透過問題導向學習教學策略STEAM機器人課程對學生STEAM和21世紀能力之態度影響研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/9de9hn。

謝佳芸（2021）。STEAM融入生活課程實踐素養導向教學與評量之行動研究：以國小二年級光影好好玩主題為例。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/879py2。

楊瑞梅（2021）。STEAM教學能力檢核架構之建構研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/tge9m3。

巫茲棋（2021）。探討STEAM課程統整模式對國小學生學習成效之影響-以「降溫小屋」為例。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/y56uec。

林宜姍（2020）。以DDMT教學模式實施STEAM課程之 行動研究—「竹塹城的第一座城牆」主題為例。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/2ytq9d。

陳琬喬（2020）。清華STEAM教育對偏鄉學生學習成效之研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/rkhybz。

李玟逸（2020）。STEAM教育政策於幼兒園推行之成效分析。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/53r694。

余祐豪（2020）。STEAM教育融入國中七年級生活科技課程之研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/947zkx。

黃嬿臻（2020）。不插電的教學法於幼兒園STEAM課程之研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/hnhg9u。

黃錫裕（2020）。國中STEAM教學提升科學學習效益之研究。﹝博士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/rhp436。

何奕慧（2020）。杜威美學之剖析與應用─以STEAM與美感教育為應用範圍。﹝博士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/7wt688。

蘇 琳（2019）。天氣與生活STEAM課程對三年級學童的天氣概念、探究能力與科學態度之影響研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/mwq7hu。

吳湘湄（2019）。融合STEAM教育模式之幼兒音樂課程設計。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/uc88nf。

陳品妍（2019）。STEAM創客課程評量之發展-以童玩自造為例。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/9h4s4z。

呂登輝（2019）。以教師觀點評價玩具與STEAM教育關聯性之研究－以親子天下「STEAM好玩具100」為例。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/3phdxr。

蔡政穎（2018）。STEAM教育懶人包數位教材設計研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/38x2b7。

任婉毓（2018）。幼兒繪本實現STEAM教育之探究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/2tbx46。

王子華,林紀慧(2018)。「清華STEAM學校」推動創新數理人才在地培育機制。科技部科學教育實作學門計畫電子期刊，第12期。引自：https://esep.colife.org.tw/12/journal

張雅玲（2018）。運用紙芝居在幼兒園發展STEAM之行動研究。﹝碩士論文。國立清華大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/4nrs3r。